Lista Química Analitica Quantitativa Correção Questão 13

Química Analítica Quantitativa-Leituras Propostas Artigos

• Contextualizando reações ácido-base de acordo com a teoria protônica de Brönsted-Lowry usando comprimidos de propranolol e nimesulida

http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-40422013000800024

• Development and validation of alternative methods by non-aqueous acid-base titration and derivative ultraviolet spectrophotometry for quantification of sildenafil in raw material and tablets

http://www.scielo.br/pdf/bjps/v53n1/2175-9790-bjps-53-01-e15181.pdf

Substâncias Enantiomericas Puras (SEP): A questão dos fármacos quirais

http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-40421997000600014

Primeira Atividade Química Analitica Quantitativa (NMA e NNA) Grupos 1-5

Olá a todos... turma NMA (manhã) e turma NNA (noite)

Abaixo estão as propostas de experimentos para os cinco grupos que sorteamos em sala de aula. Serão experimentos e/ou modelos de técnicas experimentais para análise de fármacos. Os procedimentos propostos podem ser modificados de acordo com sua criatividade, contudo, devem apresentar resultados relevantes e que possam ser aproveitados pelos outros alunos.
Além do experimento vocês irão apresentar durante 5 minutos o que vocês fizeram. Em cada bancada deverá existir um guia do experimento ou do equipamento para que os outros alunos possam fazer o experimento e conhecer a técnica que seu grupo está apresentando. Esse material deve ser feito de maneira simples e completa para que não ocorra dúvidas durante o experimento.

CONVERSEM comigo antes se quiserem ajuda em alguma parte da produção. 

O experimento valerá 1,0 ponto extra que será computado na primeira prova (AV1) e será apresentado na aula posterior a primeira avaliação. 

DIVIRTAM-SE :)

Modelo do espectrofotômetro na região UV/Vis (Grupo 1)

("8 alunos")

Tempo: 30 min

Construir um espectrofotômetro modelo utilizando caixas, tampas de garrafa, cd`s e outros materiais. (Usem a criatividade!!!)

https://www.wikihow.com/Do-Spectrophotometric-Analysis
http://www.shs.eesc.usp.br/downloads/instrumentacao/Instrumentacao-aula10.ppt
https://www.youtube.com/watch?v=RNNbrXI5iys  (Construam um desses para mostrar aos outros alunos como é selecionado o feixe de luz no espectrofotômetro)
https://www.scienceinschool.org/pt/2007/issue4/spectrometer (Podem utilizar como modelo para a região de incidência da luz já monocromada)

Determinação por cromatografia em camada delgada de fármacos (Grupo 2)

"8 alunos"

Seguir procedimentos  (Pág 52)

http://repositorio.unicamp.br/bitstream/REPOSIP/331956/1/Freire_MarceloMoreira_D.pdf

Trazer pelo menos 5 kits para que os alunos possam fazer o experimento.

Modelo de um cromatográfo liquido de alta eficiencia (CLAE) (Grupo 3)  ("Grupo com "10-15" alunos" ) 

Tempo: 30 minutos

Construir modelo simples utilizando caixas, tampas de garrafa, cd`s e outros materiais de um cromatografo liquido de alta eficiência. 

http://www.ufjf.br/baccan/files/2010/10/Aula_11-CL_08_07_14.pdf

Vocês irão apresentar aos alunos o aparelho e o que ele faz.

http://www.abq.org.br/cbq/2010/trabalhos/6/6-344-2905.htm

Seguir este procedimento para construção do Kit para extração dos pigmentos de pimentões amarelos, verdes e vermelhos.

Testar como fase estacionária a sílica gel (encontrada em supermercados para higiene de gatos) e construir três colunas usando seringa (de 100 mL) manter a tampa da seringa para que possamos parar a cromatografia quando necessário.

Modelo de titulação iodométrica (Titulação de Óxido-redução) (Grupo 4) 

"8 alunos" 

Tempo: 30 minutos

Determinação de vitamina C em refrigerantes, comprimidos de vitamina C, suco de laranja e suplementos.

http://www.abq.org.br/cbq/2016/trabalhos/10/9792-20350.html

Reproduzir o experimento acima para planejar os seus testes.

Construir um sistema de titulação (bureta + Erlenmeyer + Pipeta Volumetrica utilizando materiais recicláveis) 

Utilizar equipamentos alternativos como potes de exame e colheres, seringas e outros materiais para providenciar pelo menos 5 kits de titulação para o grupo de alunos testarem. Levar material suficiente para todos os alunos realizarem o experimento. 

Explicar as reações de óxido-redução e como a vitamina C reage em ambientes oxidantes.

Titulação ácido-base do AAS  com materiais comuns (Grupo 5)

"8 alunos"

Tempo: 30 minutos

http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-46702010000400017

Enfatizar a importância da CCD como método qualitativo na determinação de fármacos.

Química Geral e Inorganica News. Imagem de "um átomo" e imagem de moléculas

Imagem de "um átomo": https://www.nationalgeographic.com/news/2018/02/trapped-atom-photograph-long-exposure-competition-spd/

Imagem de uma molécula
https://news.berkeley.edu/2013/05/30/scientists-capture-first-images-of-molecules-before-and-after-reaction/

Química Organica: Leitura indicada "OS FÁRMACOS E A QUIRALIDADE: UMA BREVE ABORDAGEM"

Os Fármacos e a Quiralidade: Uma Breve Abordagem - SciELOwww.scielo.br › pdf